O odločitvi, da bi postala učiteljica matematike in tehnike, sem začela razmišljati nekje na sredini srednješolskega izobraževanja. Pred tem sem želela biti vzgojiteljica, zato sem za srednjo šolo izbrala Gimnazijo Celje – Center, program Predšolska vzgoja, kjer sem doživela izjemna štiri leta. Takrat je moje dosežke na matematičnem tekmovanju opazila profesorica matematike Tatjana Ravničan Ganzitti, ki me sicer ni učila pri rednem pouku. Prav ona me je spodbudila k študiju matematike, za kar sem ji še danes neizmerno hvaležna.
Zdaj, ko zaključujem 5. letnik in gledam nazaj, verjamem, da je bila izbira študijskega programa Predmetni učitelj zame odlična odločitev. S sošolci smo ustvarili poseben odnos in se med sabo podpiramo, to pa ostane za vse življenje. Glavna prednost FNM UM je, da je v vsakem letniku določenega programa malo študentov v primerjavi z drugimi fakultetami. Posledično nas profesorji poznajo po imenih, kar mi je všeč, saj nismo samo številke na papirju. Študenti iz posameznega oddelka organiziramo tudi različna druženja, na katera so povabljeni tudi profesorji, kar ne pomeni manj zabave.
Poleg študijskih obveznosti sem opravljala različne aktivnosti, ki so hkrati povezane tudi z mojim izobraževanjem in se z njim dopolnjujejo. Že drugo leto zapored sem tutorka, torej pomagam študentom nižjih letnikov tako pri različnih težavah glede študijskega procesa kot pri odpravljanju nejasnosti glede snovi pri predmetih. Prav tako sem aktivna prostovoljka pri Razlagamo.si, večkrat pa sem tudi kot vzgojiteljica odšla na letovanja z ZPM Maribor.