Cilji in kompetence
- Študenti sistematično in poglobljeno nadgradijo teoretično znanje na področju upravljanja in managementa. Usposobijo se razumevanje razlik in podobnosti med različnimi managementskimi koncepti ter različnimi modeli integralnega managementa. Študenti znajo uporabljati teoretično znanje s področja upravljanja in managementa, kar jim omogoča kritično presojo raziskav, znanj ter različnih modelov in konceptov managementa ter samostojnost in izvirnost v reševanju konkretnih problemov na področju upravljanja in managementa.
Vsebina
I. del: Razsežnosti sodobnega managementa
- management in sodobno okolje
- managementska obravnava poslovanja
- obravnava izbranih primerov dobre managementske prakse
II. del: Razsežnosti integralnega managementa
- podjetje (kot celota ciljno usmerjenih procesov, interesno povezanih udeležencev in kot formalna inštitucija, vrste podjetij)
- zgodovinski razvoj management in modeli management
- management za trajnostni razvoj podjetja
- procesna razsežnost management
- instrumentalna razsežnost managementa
- institucionalna razsežnost managementa
Metode poučevanja in učenja
- predavanja
- obravnava študijskih primerov
- brainstorming
- aktivno individualno in skupinsko delo
Predvideni študijski rezultati - znanje in razumevanje
1. Ima poglobljeno in sistematično razumevanje znanja na področju upravljanja in managementa. Pri delu je sposoben uporabe različnih konceptov in modelov managementa in raziskav na tem področju. (PILO 2a)
2. Se zaveda etičnih dilem na področju upravljanja in vodenja podjetij ter obvlada proaktivni pristop v iskanju rešitev teh dilem v sodelovanju z drugimi. (PILO 3c, 4c)
3. Zna kritično analizirati kompleksna, necelovita (nepopolna) in nasprotujoča si področja upravljanja in managementa ter zna razumljivo pojasniti rezultate kritične analize. (PILO 3b).
4. Obvlada znanje s področja upravljanja in managementa, kar mu omogoča kritično presojo raziskav, znanj in metodoloških pristopov in utemeljevanje različnih (alternativnih) pristopov ob upoštevanju etike in trajnosti.(PILO 2a, 4c)
5. Izkazuje samostojnost in izvirnost v reševanju problemov na področju upravljanja in vodenja podjetij ob upoštevanju etike in trajnosti (PILO 4a, 4b).
Oznaka PILO (i.e. predvideni študijski rezultati programa) opredeljuje prispevek posameznega naštetega predvidenega študijskega rezultata učne enote k doseganju splošnih in/ali predmetno-specifičnih kompetenc oziroma učnih izidov, ki se s programom pridobijo).
Predvideni študijski rezultati - Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi
1. Ima poglobljeno in sistematično razumevanje znanja na področju upravljanja in managementa. Pri delu je sposoben uporabe različnih konceptov in modelov managementa in raziskav na tem področju. (PILO 2a)
2. Se zaveda etičnih dilem na področju upravljanja in vodenja podjetij ter obvlada proaktivni pristop v iskanju rešitev teh dilem v sodelovanju z drugimi. (PILO 3c, 4c)
3. Zna kritično analizirati kompleksna, necelovita (nepopolna) in nasprotujoča si področja upravljanja in managementa ter zna razumljivo pojasniti rezultate kritične analize. (PILO 3b).
4. Obvlada znanje s področja upravljanja in managementa, kar mu omogoča kritično presojo raziskav, znanj in metodoloških pristopov in utemeljevanje različnih (alternativnih) pristopov ob upoštevanju etike in trajnosti.(PILO 2a, 4c)
5. Izkazuje samostojnost in izvirnost v reševanju problemov na področju upravljanja in vodenja podjetij ob upoštevanju etike in trajnosti (PILO 4a, 4b).
Oznaka PILO (i.e. predvideni študijski rezultati programa) opredeljuje prispevek posameznega naštetega predvidenega študijskega rezultata učne enote k doseganju splošnih in/ali predmetno-specifičnih kompetenc oziroma učnih izidov, ki se s programom pridobijo).
Temeljni literatura in viri
Literatura za I. tematski sklop:
Temeljna:
• Finerty, S.Z. (2019): Cross-Functional Influence: Getting Things Done Across the Organization. Two Harbors Press, Minneapolis, USA
• Smythe, J (2019): The CEO Chief Engagement Officer: Turning Hierarchy Upside Down to Drive Performance. Gower, Aldershot, UK
• Kovoor-Misra, S. (2019): Crisis Management: Resilience and Change. SAGE Publications, Thousand Oaks, USA
Literatura za II. tematski sklop:
Temeljna:
• Mullins, L. J. (2023): Management & Organizational Behaviour. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson. Pages: 12-40, 77-96, 113-126, 424-455, 704-735, 736-774.
• BELAK, Jernej. Management and governance : organizational culture in relation to enterprise life cycle. Kybernetes. 2016, vol. 45, no. 4, str. 680-698. ISSN 0368-492X. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/K-04-2014-0082, DOI: 10.1108/K-04-2014-0082. [COBISS.SI-ID 12244252].
• Belak, J. Belak, Jer., Duh, M. (2014). Integral management and governance: basic features of MER model. Saarbrücken: Lambert Academic Publishing. Pages: 33-62.
Podrobnosti o izvedbi in ocenjevanju Seminarska naloga in ustni zagovor seminarske naloge (I.tematski sklop) (50%)
Pisni izpit ali sprotno preverjanje znanja II.tematski sklop) (50%)
Seminarska naloga in ustni zagovor seminarske naloge (I.tematski sklop): Individualno delo na seminarski nalogi s področja; študent mora doseči vsaj 56% točk.
Pisni izpit ali sprotno preverjanje znanja II.tematski sklop): Pisni izpit z vprašanji za preverjanje teoretičnega znanja in uporabe tega znanja pri reševanju konkretnih problemov; študent mora doseči vsaj 56% točk.
