Cilji in kompetence
Cilj tega predmeta je da bodo študenti:
? razumeli problematiko ranljivosti družbenih skupin v korelaciji z arhitekturo njihovih bivalnih okolij,
? razumeli problematiko ranljivosti v kontekstu specifičnih razmer v korelaciji z arhitekturo bivalnih okolij,
? znali interpretirati arhitekturne značilnosti bivalnih okolij za ranljive skupine,
? prepoznati arhitekturne značilnosti odpornostnih bivalnih okolij,
? znali analizirati in ovrednotiti primere ranljivih bivalnih okolij,
? znali interpretirati indikatorje družbeno regenerativne arhiteture.
? Znali uporabiti digitalno zbiranje podatkov ter analizo podatkov
Vsebina
1. Splošno razumevanje pojma družbene odgovornosti (participacorni principi, kolektivno ukrepanje, medgeneracijsko sodelovanje, zelena arhitektura, okoljska pismenost)
2. Splošna družbena problematika vezana na potrebe po arhitekturnih modifikacijah bivalnega okolja
3. Vidiki regenerativne arhitekture bivalnega okolja:
? družbeni vidik
? okoljski vidik
? ekonomski vidik
4. Definicija ranljivosti v kontekstu družbenih skupin in njihovih bivalnih okolij s poudarkom na družbeno regenerativni arhitekturi
5. Specifična tematika vezana na ranljivost družbenih skupin (otroci, starostniki, begunci, socialno ogrožene skupine, ...)
6. Specifična tematika vezana na zdravje in počutje ljudi
7. Definicija ranljivosti v kontekstu specifičnih razmer (epidemije, terorizem, begunska problematika, naravne nesreče) s poudarkom na družbeno regenerativni arhitekturi
8. Pregled arhitekturnih značilnosti bivalnih okolij za ranljive skupine – stavba in neposredne odprte površine:
? okolja institucionalne oskrba starostnikov
? okolja predšolske vzgoje
? okolja za izobraževanje
? začasna / alternativna bivalna okolja
9. Regenerativni arhitekturni ukrepi
10. Primeri dobre prakse s poudarkom na indikatorjih družbeno regenerativne arhitekture
11. Strategije in koncepti odpornostne arhitekture
Metode poučevanja in učenja
Predavanja in seminar se izvajajo z naslednjimi učnimi metodami:
- projekcija oz. prikazovanje powerpoint prezentacij,
- razprava,
- delo s slikami, načrti in fotografijami,
- študija primera.
Seminar:
- delavnica z deležniki ranljivih bivalnih okolij
- izvedba vmesnih predstavitev z analizo projektnega dela.
Terenske vaje:
- ogled primerov dobre prakse ali problematčnih bivalnih okolij.
Posamezne dele predavanj lahko izvajajo strokovnjaki iz prakse po izboru nosilca predmeta. Posamezni deli predavanj in seminarja se lahko izvedejo v obravnavanem okolju.
Predvideni študijski rezultati - znanje in razumevanje
Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:
? opisati splošno družbeno problematiko vezano na potrebe po arhitekturnih modifikacijah bivalnega okolja,
? identificirati vidike kakovostnega bivalnega okolja,
? opredeliti pojem ranljivosti v kontekstu družbenih skupin in njihovih bivalnih okolij,
? opredeliti pojem ranljivosti v kontekstu specifičnih razmer,
? pojasniti arhitekturne značilnosti bivalnih okolij za ranljive skupine,
? pojasniti značilnosti odpornostne arhitekture,
? uporabiti pridobljena znanja za samostojno analizo in ovrednotenje primerov ranljivih bivalnih okolij ter podajo predlogov regenerativnih ukrepov.
Predvideni študijski rezultati - Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi
? Spretnosti komuniciranja: ustni zagovor seminarske naloge, vmesne predstavitve seminarske naloge.
Uporaba informacijske tehnologije: uporaba orodij za pregled znanstvene literature.
Temeljni literatura in viri
Temeljna literatura / Basic literature:
1. Drsnice predavanj / Lecture slides
2. An interdisciplinary approach towards academic education on sustainable building design. (2020). Nova Science Publishers, Inc. https://novapublishers.com/shop/an-interdisciplinary-approach-towards-academic-education-on-sustainable-building-design/ https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/23035670
3. Skalicky Klemenčič, V., & Žegarac Leskovar, V. (2021). Domovi za starejše v Sloveniji: pandemija Covida-19 kot spodbuda k ponovnemu razmisleku o arhitekturi in njenem vplivu na kakovost bivanja. Arhitektov bilten, 51(230/231), 14–18. http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-88OW08P0. https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/87760131
4. Healthy environment, healthy lives: how the environment influences health and well-being in EuropeEEA (2019). Report No 21/20191994-2019. Healthy environment, healthy lives: how the environment influences health and well-being in Europe | European Environment Agency's home page
Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti
Ni pogojev
Podrobnosti o izvedbi in ocenjevanju Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)
1. Kolokvij 1 (1. predstavitev seminarske naloge)
2. Kolokvij 2 (2. predstavitev seminarske naloge)
3. Seminarska naloga
4. Ustni izpit
