Center za vseživljenjsko učenje

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

Center za vseživljenjsko učenje Univerze v Mariboru je bil ustanovljen konec leta 2022 v okviru projekta Agilni razvoj izobraževanj in mikrodokazil, Načrta za okrevanje in odpornost (NOO) 2022-2025. Center aktivno prispeva k agilnemu razvoju izobraževanj in mikrodokazil na univerzi ter oblikuje usmeritve za razvoj vseživljenjskega učenja na Univerzi v Mariboru.


Center za vseživljenjsko učenje sledi ključnemu strateškemu cilju Resolucije o nacionalnem programu visokega šolstva do 2030 (ReNPVŠ30), ki vključuje povečanje odzivnosti in prožnosti izobraževanja, prispevek k razvoju družbe ter izboljšanje dostopnosti in možnosti za vseživljenjsko učenje v visokem šolstvu.

Evropska unija je postavila ambiciozne cilje za izvajanje Evropskega izobraževalnega prostora do leta 2025, vključno s kakovostjo v izobraževanju in usposabljanju za razvoj ključnih kompetenc in vseživljenjsko učenje. Ključne kompetence z​​a vseživljenjsk​o učenje upoštevajo pomembne družbene spremembe, kot je digitalizacija, s poudarkom na pripravi državljanov na spreminjajoče se delovne trge in družbo. »Izobraževanje, usposabljanje in vseživljenjsko učenje« je prvo načelo Evropskega stebra socialnih pravic, po katerem ima vsakdo pravico do kakovostnega in vključujočega izobraževanja, usposabljanja in vseživljenjskega učenja za vzdrževanje in pridobivanje veščin, kar je tudi povezano z Evropskim načrtom za veščine.​

Vseživljenjsko učenje je k​​oncept, ki se nanaša na neprekinjeno pridobivanje znanja, spretnosti, izkušenj in kompetenc skozi celotno življenje. Gre za proces, ki se odvija v različnih okoljih in oblikah, vključno z izobraževalnimi institucijami, delovnimi mesti, skupnostmi, domačim okoljem ter digitalnimi in virtualnimi platformami. Pomembno je razumeti, da vseživljenjsko učenje presega tradicionalno predstavo o formalni izobrazbi in se osredotoča na kontinuirano pridobivanje znanja in razvoj spretnosti skozi vse življenje

 

Vseživljenjsko učenje je ključnega pomena v sodobni družbi, ki se hitro spreminja in zahteva stalno prilagajanje. Uspešna kultura vseživljenjskega učenja je ključna za to, da bo imel vsak posameznik znanja, spretnosti in kompetence, potrebne za uspeh v družbi, na trgu dela in v osebnem življenju. Priložnosti za vseživljenjsko učenje bi morale biti del dolgoročne strategije ustanov za izobraževanje in usposabljanje, da bi te izboljšale svojo odzivnost na hitro spreminjajoče se potrebe delodajalcev in učečih se. Vseživljenjsko učenje poveča odpornost učečega na spremembe trga dela, kar je ključno za zagotavljanje konkurenčnega trajnostnega razvoja družbe. 


S poudarkom na odzivnosti, prožnosti in kakovosti izobraževanja Center za vseživljenjsko učenje Univerze v Mariboru aktivno prispeva k razvoju visokošolskega sistema ter promociji vseživljenjskega učenja in mikrodokazil v družbi.

Citat v okvirju slike: Vseživljenjsko učenje ni le cilj, temveč tudi potovanje.png​​​

​​Naloge in dejavnosti Centra za vseživljenjsko učenje UM

Naloge in dejavnosti Centra za vseživljenjsko učenje Univerze v Mariboru vključujejo usmeritve pri načrtovanju, oblikovanju in razvoju krajših izobraževanj in usposabljanj za pridobitev mikrodokazil Univerze v Mariboru, vodenje postopkov akreditacije in izdaje mikrodokazil, ​skrb za informacijsko podporo agilnega razvoja izobraževanj, strokovno podporo pripravljavcem krajših izobraževanj, vzpostavitev sodelovanja z deležniki, vodenje postopkov evalvacije učinkovitosti krajših izobraževanj ter promocijo vseh oblik vseživljenjskega učenja Univerze v Mariboru.​

Kontakti CVU UM

Center za vseživljenjsko učenje​ Univerze v Mariboru
Pisarna 113
Slomškov trg 15​
2000 Maribor​
📧​ cvu@um.si​ ​                  
Zaposleni v Centru za vseživljenjsko učenje:​
Vodja sektorja
Anita Ješovnik, mag. ekon. in posl. ved
📧 anita.jesovnik@um.si​
📞​ 02 23 55 258

Strokovna delavka v visokošolski dejavnosti
Nadja Siračevski, mag. ekon. in posl. ved
📧 nadja.siracevski@um.si
📞 02 23 55 291

Projekt Agilni razvoj izobraževanj in mikrodokazil


Glavni cilj projekta Agilni razvoj izobraževanj in mikrodokazil, katerega aktivnosti so se vodile in izvajale v okviru Centra za vseživljenjsko učenje UM v obdobju od 1. 12. 2022 do 30. 11. 2025, je bil vzpostaviti celovito sistemsko podporo oz. infrastrukturo na področju razvoja kurikulumov, ki bi omogočala agilnejši razvoj izobraževanj temelječih na kompetencah, poenostavitev postopkov, sledljivost sprememb in zmanjševane administrativnih obremenitev. Z aktivnostmi projekta smo zasledovali ključne cilje v okviru NOO, t.j. doseči kurikularno prenovo in spremembe za zeleno, odporno, trajnostno in digitalno povezano univerzo. S tem pilotnim projektom smo prav tako naslovili ključne strateške cilje vseživljenjskega učenja iz​ Resolucije o nacionalnem programu visokega šolstva 2030 (odpiranje v novem zavihku) (NPVŠ), saj smo vlagali v trajnostno in zeleno infrastrukturo, usposabljanje, orodja in vire za okrepitev odpornosti in pripravljenosti izobraževanja in usposabljanja na digitalni in zeleni prehod. Sledili smo tudi priporočilom Sveta EU o učenju za zeleni prehod in trajnostni razvoj (ustvarjanje podpornih učnih okolij za trajnostnost, ki zajemajo vse dejavnosti in delovne postopke izobraževalne ustanove ter omogočajo praktično, interdisciplinarno in z lokalnimi problemi povezano poučevanje in učenje).

 
Ključna aktivnost projekta je bil razvoj lastnega podpornega sistema za razvoj in upravljanje s kurikulumom (CMS UM), ki hkrati predstavlja podporno okolje za razvoj klasifikacije kompetenc, ki temelji na učnih izidih in z njimi povezanimi kompetencami. Aktivnosti so bile osredotočene na učinkovito podporo vsem procesom razvoja izobraževanj in s tem v zvezi tudi procesom spremljanja in zagotavljanja kakovosti, kar predstavlja pomemben institucionalno organizacijski in infrastrukturni premik na področju izobraževalnega sistema UM. Z navedenim pomembno prispevamo k večji odzivnosti visokošolskega sistema na gospodarske in družbene izzive.
 
Podporni sistem predstavlja izjemno inovativen pristop na področju povezovanja učnih izidov s kompetencami in v povezavi s tem na preglednost in sledljivost kompetenc, ki jih učeči se pridobijo v okviru izobraževanj. Sistem ne le omogoča razvoj lastne klasifikacije kompetenc UM, ki temelji na zbirki različnih kompetenčnih okvirjev širokega nabora področij, obstoječih klasifikacijah in prispevkih univerzitetnih profesorjev, temveč omogoča tudi pomemben doprinos k razvoju in nadgradnji evropske klasifikacije spretnosti/kompetenc, kvalifikacij in poklicev ESCO. Na podlagi predhodnega poskusa povezovanja kompetenc z učnimi izidi izbranega študijskega programa UM se je namreč izkazalo, da je klasifikacija ESCO za terciarno raven nepopolna, saj se predvsem osredotoča na znanja, spretnosti in kompetence nižjih ravni. Za odpravo teh vrzeli smo se odločili zasledovati drzen cilj – razviti lastno klasifikacijo kompetenc s katero bomo lahko pomembno prispevali k nadgradnji ESCO, ki bo z našim prispevkom lahko celoviteje naslavljala znanje, spretnosti in kompetence uporabne za vse izobraževalne ravni. Ta pristop ima tudi potencial za zagotavljanje primerljivosti in priznavanja pridobljenega znanja znotraj institucije in v celotnem evropskem visokošolskem prostoru, zato smo na rezultate, ki smo jih dosegli v okviru projekta še posebej ponosni. Tekom projekta smo pridobili zaupanje in podporo ne le na nacionalnih tleh temveč tudi v širšem evropskem prostoru. Gre namreč za inovativen pristop, ki gledano širše, še ni bil naslovljen, prinaša pa pomembno dodano vrednost za slovenski in evropski visokošolski prostor.

Na podlagi celovitega nabora kompetenc bomo prav tako lahko prepoznavali vrzeli in potrebe po razvoju krajših izobraževanj in usposabljanj za pridobitev mikrodokazila. Sistem je vzpostavljen tako, da bo v prihodnje omogočal, da bomo lahko delodajalce na podlagi izraženih vsebin po izobraževanju usmerili na posamezna akreditirana krajša izobraževanja, ki bodo naslavljala želene vsebine, ali jih usmerili na posamezno fakulteto UM za sodelovanje pri razvoju novih vsebin. Nadalje bodo vzpostavljeni podporni mehanizmi za povezovanje evidence kompetenc študijskega programa in krajših izobraževanj z napovedanimi in izraženimi potrebami trga dela, kar bo prispevalo k hitrejšemu usklajevanju med ponudbo in povpraševanjem po kompetencah. Podporni sistem bo pomembno olajšal in spodbujal povezovanje Univerze v Mariboru z gospodarskim in negospodarskim sektorjem.​


V okviru dela projekta smo pripravili tudi Smernice za razvoj mikrodokazil na Univerzi v Mariboru, ki so članice Univerze usmerjale k enotni pripravi krajših izobraževanj in usposabljanj za pridobitev mikrodokazila. 


Vodja projekta: doc. dr. Boštjan Vlaovič​

NOO logotip in 50 let UM.png



​​​



​​




Zadnja sprememba: 9. 01. 2026 15:05